Речь это не только средство коммуникации, но и важнейший показатель интеллектуального и психического развития человека.
Правильная речь необходима человеку любой специальности. Неправильная, скудная речь ребенка затрудняет его общение с окружающим миром, отражается на его общем развитии, характере.
Ребенок не рождается со сложившейся речью, а постепенно, шаг за шагом, учится правильно и четко произносить звуки, связывать между собой слова, строить предложения, ясно и последовательно излагать свои мысли.

Правильна речь, формируется в детском возрасте от 0 до 4-5 лет, в дальнейшем же идет лишь расширение словаря и грамматических конструкций, освоение норм письма родного языка.
Но, к сожалению, иногда речевое развитие происходит с опозданием или с особенностями развития.  Многие родители спокойно относятся к речевым недостаткам своих детей, считая, что все само собой образуется - это заблуждение.
Неправильное произношение часто является серьезным препятствием в овладении чтением и письмом. А правильная, красивая, связная речь – это залог успешного обучения ребенка в школе, овладения им не только родным, но и иностранными языками. 

Самое благоприятное время для коррекции речевых недостатков у детей – дошкольный и младший школьный возраст (с 4 до 8 лет).

 Когда необходимо обратиться к логопеду:

• если ребенок до 1 года наблюдался у невропатолога;
• если к 2 годам в речи ребенка присутствует меньше 10 слов;
• если к 3 годам в речи отсутствует фраза, речь непонятная для окружающих;
• если к 4 годам нарушено произношение  звуков;
• если к 5-6 годам нарушено звукопроизношение, ребенок неправильно строит предложение, не может составить рассказ по картинке, c трудом заучивает стихи, плохо запоминает буквы;
• если в начальных классах ребенок допускает ошибки при чтении и письме.

• фонематическому восприятию (умение на слух воспринимать и различать звуки);
• грамматическому строю (умение образовывать новые слова, соединять слова в предложения, правильно употреблять окончания слов и т.д.);
• связной речи (умение связно высказываться, составлять рассказы по картинкам, из собственного опта, и наконец, сочинять сказки, фантазировать).